✦ الشَّريد ✦
عندما يرحل الضياء ويحلّ الظلام، تصبح الأزقّة والحدائق مأوى لِمحرومين من دفء الأسرة، يفترشون الأرض ويلتحفون الأغطية البالية؛ إنّهم المتشردون. سنقف في قصيدة «الشّريد» (ص 22) على هذه الآفة وواقعها المزري.
❖ السند :
أطَلَّتِ الآلامُ مِن جُحْرِهِ وَلُفَّتِ الأسقامُ في طَمرِهِ — مُشَرِّدٌ يَأْوِي إلى هَمِّهِ إذا أوَى الطيرُ إلى وَكرِهِ
ما ذاقَ حِلوَ اللَّثمِ في خَدِّهِ ولا حنانَ المَسِّ في شَعرِهِ — ولا حَوَتْهُ أمٌّ في صَدرِها ولا أبٌ ناغاهُ في حِجرِهِ
والوَجهُ لِليأسِ بهِ نَظرةٌ يقذِفُها الحِقدُ على دَهرِهِ — لا يَجِدُ المأوَى ولو رامَه أحالَه الدَّهرُ على قَبرِهِ
إذا هَوى الخُلقُ وضاعَ الحِجى فكُلُّ شيءٍ ضاعَ في إِثرِهِ — مَن يُصلِحِ الأُسرةَ يُصلِحْ بها ما دمَّرَ الإفسادُ في قُطرِهِ
جِنايةُ الوالِدِ نبذُ ابنِهِ في عُسرِهِ كانَ أو يُسرِهِ — البَيتُ صحراءُ إذا لم تجدْ طُفولةً تمرَحُ في كِسرِهِ
وأنقِذوا الطفلَ فما ذَنبُهُ إن جمَعَ الوالدُ في خُسرِهِ؟ — وعلِّمُوهُ عملًا صالِحًا يَشُدُّ — إنْ كافَح — من أزرِهِ
ديوان الشاعر علي الجارم – ج2 – ص379
❖ أفهم وأناقش
1) كيف تبدو حياة هذا الشّريد؟
ج: مزرية وقاسية، مليئة بالآلام والأسقام والحرمان.
2) ما أبرز أسبابها؟
ج: هموم الحياة، وحرمانه حنان الأم وعطف الأب.
الفكرة العامة (اقتراحان): معاناة الطفل من وطأة التشرّد وقساوة الحياة. / ظاهرة التشرّد: أسبابها، واقعها، ومقترحات الحدّ منها.
❖ الأفكار الأساسية
الوحدة الأولى [الأبيات 1–4]
- الشّريد بين آلام الأسقام وهموم فقد الوالدين.
- منظر مزرٍ في ظلّ فقد حنان الأمّ وعطف الأب.
الوحدة الثانية [الأبيات 5–6]
- نظرة يأس وحقد على الحياة؛ لا مأوى مضمون سوى القبر.
الوحدة الثالثة [الأبيات 7–10]
- إذا ضاع العقل والخُلُق ضاع كل شيء.
- صلاح الأسرة يصلح ما أفسده الإفساد؛ جناية الوالد سبب للتشرّد.
- البيت يصير صحراء إذا خلا من طفولة تمرح.
الوحدة الرابعة [الأبيات 11–12]
- الدعوة إلى إنقاذ الطفل بتعليمه عملًا صالحًا يقوّي عزيمته.
❖ أثري لغتي
- الأسقام: الأمراض.
- حَوَتْه: احتضنته وضمتْه.
- دَهرُه: الزمان الطويل.
- رامَه: طلبه وقصده.
- أحالَه: حوّله من حالٍ إلى أخرى.
- جِناية: جريمة وخطيئة عظيمة.
- نَبذ: ترك وهجر.
- الشَّظَف: الشدّة والضيق.
- أزرُه: قوّتُه وساعدُه.
❖ القيم المستفادة
- الأسرة الحانية حصنٌ للطفل من التشرّد والانحراف.
- صلاح الأسرة واستقامة العقول طريق إصلاح المجتمع.
- تعليم الأطفال وتمكينهم بالمهارات يحميهم من آفات الشارع.
- الرحمة والتكافل واجب اجتماعي تجاه الضعفاء.
❖ أقوِّم مكتسباتي
- البيت حقٌّ طبيعي لكلّ إنسان؛ ينشأ فيه ويتعلم القيم ويحتمي من الأخطار والبرد والحر.
- من أسباب التشرّد: المشكلات الاجتماعيّة، الضغط العائليّ، الفقر، الفشل الدراسي، الاضطرابات النفسيّة أو العقليّة، الحروب والأزمات.
حديث جامع في التكافل: «مَن كان معه فضلُ ظهرٍ فليعدْ به على من لا ظهرَ له، ومَن كان معه فضلُ زادٍ فليعدْ به على من لا زادَ له…»
❖ أتذوّق نصّي
- نوع النص: شعر (أبيات موزونة مقفّاة).
- صور بيانية:
- «أطلت الآلام من جحره» استعارة؛ شبّه الآلام بكائن يطلّ من جحر.
- «مشرّد يأوي إلى همّه» استعارة؛ شبّه الهمَّ ببيتٍ يُؤوِي إليه.
- محسّن بديعي: طباق/مقابلات دالّة (صلاح/إفساد – عسر/يسر).