المقطع الأول: قضايا اجتماعيةإنتاج المكتوب9 دقائق قراءة

تحضير درس أستثمر النص لأكتب على منواله (قصة باخوم - ليون تولستوي) للسنة الرابعة متوسط ص 19

تحضير حصة إنتاج المكتوب الثانية للسنة الرابعة متوسط ص 19: تحليل خصائص القصة في نص باخوم لليون تولستوي، مخطط تطور الشخصية، ووضع تخطيط لقصة اجتماعية.

السنة الرابعة متوسط•مادة اللغة العربية•الجيل الثاني 2026

🟢 إنتاج المكتوب (الحصة 2): أستثمر النص لأكتب على منواله (قصة «باخوم» - ص 19)

📌 بطاقة الدرس التقنية
الميدان: إنتاج المكتوب
المورد المعرفي: استثمار النص النموذجي («باخوم» لليون تولستوي) لرصد خصائص القصة وتصميم مخطط الإنتاج
* المرجع: كتاب التلميذ (ص 19)
---

1. الضوابط الفنية لكتابة قصة ناجحة (ص 19)

لكتابة قصة متكاملة، لا بد من توفر خمس خصائص أساسية:
  1. موضوع القصة: القضية أو الآفة الاجتماعية المعالجة (كالطمع، الغش، المخدرات...).
  2. الفكرة والمغزى: الرسالة الأخلاقية المراد إيصالها للقارئ.
  3. الحبكة والأحداث: حدث رئيسي تتفرع عنه أحداث جزئية متتابعة زمنياً وفق المخطط السردي.
  4. الشخصيات النامية: بطل وشخصيات ثانوية تتطور مواقفها وانفعالاتها بتطور الأحداث.
  5. اللغة القصصية المتداخلة: المزج المتوازن بين السرد (غالباً) والوصف والحوار (خادمين).
---

2. تحليل السند النموذجي: قصة «باخوم» لليون تولستوي (ص 19)

أ. رصد ما تحقق وما لم يتوفر من خصائص قصصية في النص:

  1. ما تحقق في النص من خصائص قصصية:
  • الموضوع: آفة الجشع والطمع البشري اللانهائي في امتلاك الأرض والمال.
  • الفكرة والمغزى: طمع الإنسان يعمي بصيرته ويقوده إلى هلاكه، ولا يكفيه في النهاية إلا حفرة صغيرة (قبره).
  • تسلسل الأحداث (المخطط السردي):
الوضعية الابتدائية:* سماع "باخوم" ببيع أراضٍ بسعر زهيد، واتفاقه على شراء المساحة التي يحيطها مشياً قبل غروب الشمس مقابل ألف روبل. عنصر التحول:* انطلاقه فجراً وتوغله المفرط في قضم الأراضي طمعاً في مساحة أكبر، ثم شعوره بالإرهاق الشديد والعطش مع اقتراب غروب الشمس، وركضه اليائس للعودة. الوضعية النهائية:* وصوله متأخراً عند غروب الشمس وسقوطه ميتاً من شدة الإجهاد، وضياع ماله وحياته.
  • اللغة القصصية: غلب عليها السرد، وتخللها الوصف (وصف العرق المتصبب، الشمس الحمراء الأرجوانية، الإرهاق)، والحوار الداخلي (المونولوج) حين كان باخوم يحدث نفسه متحسراً.
  1. ما لم يتوفر (أو ضَعُف) في النص من خصائص:
  • غياب الحوار الخارجي (الثنائي) المباشر بين "باخوم" وأصحاب الأرض أو معاونيه؛ إذ اكتفى الكاتب بالسرد والحوار الداخلي الفردي.

ب. جدول تطور شخصية «باخوم» عبر تسلسل الأحداث:

مراحل تسلسل الأحداث في القصة تطور الملامح النفسية والجسدية لشخصية «باخوم»
1. السماع بصفقة بيع الأراضي الفرح الشديد، الشغف، والطمع في توسيع الأملاك («كاد يطير فرحاً»).
2. الانطلاق وتأطير الأراضي نهاراً اللهفة، الجشع المتزايد، وعدم القناعة («متلهف إلى قضم المزيد من الأرض»).
3. الابتعاد واقتراب غروب الشمس التعب الجسدي، العطش، الخوف من الخسارة، والندم الداخلي («لقد أعماني طمعي»).
4. رحلة العودة المتأخرة والركض الإجهاد الأقصى، الصراع مع الوقت، ثم الانهيار والموت.
---

3. تصميم المخطط الأولي لقصتي (تطبيق عملي للتلميذ)

انطلاقاً من استثمار نص "باخوم"، نضع المخطط التالي لتحرير قصة حول «آفة المخدرات أو الغش»:
عنصر التخطيط محتوى مشروع قصتي
الموضوع المختار آفة المخدرات في الوسط المدرسي (قصة الشاب "سمير").
الوضعية الابتدائية "سمير" تلميذ نجيب وخلوق، يعيش في أسرة محترمة ويحلم بالتفوق في شهادة التعليم المتوسط.
العنصر المحوّل (العقدة) تعرفه على رفقاء سوء أوهموه بأن "حبوب الهلوسة" تزيد التركيز وتزيل التعب، فوقع في فخ الإدمان، وتدهورت صحته ونتائجه الدراسية، واضطر لسرقة مال والده.
الوضعية النهائية (الحل) سقوطه مغشياً عليه يوم الامتحان واكتشاف الأسرة للأمر، ثم دخوله مركز العلاج وعودته نادماً تائباً بعد أن كاد يدمر مستقبله.
الأنماط والظواهر الموظفة السرد (غالب) + الوصف (حالة سمير الشاحبة) + الحوار (مع صديق السوء ومع الأب) + توظيف عطف النسق وعطف البيان والبدل.

📦 الجزء الرابع: ملفات الـ Markdown الكاملة للأسبوع الثالث (Week 03 MD Files)

Google Preferred SourcesNew Feature

Add « DzMadrassa » as your Preferred Source on Google

With 1 click, get DzMadrassa's verified exams, solutions, and quizzes prioritized in your Google Search and AI Overviews.