📚

الحل النموذجي لـ الموضوع رقم 57 - فروض واختبارات الفصل الأول - اللغة العربية - 2 ابتدائي

Corrigé officiel détaillé

المستوى الدراسي: السنة الثانية إبتدائي (التعليم الإبتدائي)
المادة: اللغة العربية
الفصل الدراسي: فروض واختبارات الفصل الأول
📌

السند (النّص)

«يَحْتَفِلُ الشَّعْبُ الْجَزَائِرِيُّ كُلَّ سَنَةٍ بِذِكْرَى إِنْدِلَاعِ الثَّوْرَةِ التَّحْرِيرِيَّةِ، فَتَرْتَفِعُ الرَّايَاتُ وَتُلْقَى الأَنَاشِيدُ الْوَطَنِيَّةُ فِي جَمِيعِ أَنْحَاءِ الْوَطَنِ، وَيَحْكِي الآبَاءُ لِأَبْنَائِهِمْ بُطُولَاتِ الشَّعْبِ لِلتَّخَلُّصِ مِنَ الْمُسْتَعْمِرِ الظَّالِمِ.»

📌

أسئلة الفهم واللغة

📌

التمرين الأول: اختيار العنوان المناسب للنص

💡إضاءة وتنبيه:
عنوان النص هو الكلمة أو العبارة التي تتحدث عن الفكرة الرئيسية في النص. بالنظرة إلى النص، نجد أنه يتحدث عن احتفال الشعب بذكرى "الثورة التحريرية".

تلوين البطاقة الصحيحة:

البطاقات المطروحة:

[عِيدُ الثَّوْرَةِ]
[يَوْمٌ مَعَ الْجَدَّةِ]
[عِيدُ الأَضْحَى]
✅الإجابة النموذجية:

البطاقة المناسبة للتلوين هي: [عِيدُ الثَّوْرَةِ]

📌

التمرين الثاني: أُجِيبُ عَنِ السُّؤَالِ مِنَ النَّصِ

السؤال: بِمَاذَا يَحْتَفِلُ الشَّعْبُ الْجَزَائِرِيُّ كُلَّ سَنَةٍ؟

💡إضاءة وتنبيه:
للاجابة عن أسئلة الفهم، نبحث في النص عن الكلمات المفتاحية الموجودة في السؤال ("يحتفل الشعب الجزائري كل سنة...").
✅الإجابة النموذجية:

يَحْتَفِلُ الشَّعْبُ الْجَزَائِرِيُّ كُلَّ سَنَةٍ بِذِكْرَى إِنْدِلَاعِ الثَّوْرَةِ التَّحْرِيرِيَّةِ.

📌

التمرين الثالث: الرَّبْطُ بَيْنَ الْكَلِمَةِ وَمُرَادِفِهَا (مَعْنَاهَا)

💡إضاءة وتنبيه:
المرادف هو كلمة لها نفس المعنى. "الرَّايَةُ" تعني "الْعَلَمُ".
✅الإجابة النموذجية:
الرَّايَةُ ←\leftarrow الْعَلَمُ
📌

التمرين الرابع: الاسْتِخْرَاجُ مِنَ النَّصِ حَسَبَ الْجَدْوَلِ

💡إضاءة وتنبيه:
لقراءة الحروف والشدة بدقة:
الشدة (ـّ) هي حرف مضاعف (الأول ساكن والثاني متحرك).
نبحث في النص كلمة بكلمة لاستخراج المطلوب بدقة.
✅الإجابة النموذجية:
كَلِمَةٌ فِيهَا حَرْفُ الْمِيمِ (م)كَلِمَةٌ فِيهَا حَرْفُ الشَّيْنِ (ش)كَلِمَةٌ فِيهَا حَرْفُ الذَّالِ (ذ)كَلِمَةٌ فِيهَا حَرْفُ الْهَاءِ (هـ)كَلِمَةٌ بِهَا شَدَّةٌ (ـّ)
الْمُسْتَعْمِرِالشَّعْبُبِذِكْرَىلِأَبْنَائِهِمْالثَّوْرَةِ

(ملاحظة: يمكن قبول كلمات أخرى صحيحة من النص مثل: "جَمِيعِ" لحرف الميم، "الأَنَاشِيدُ" لحرف الشين، "الرَّايَاتُ" للشدة).

📌

التمرين الخامس: الرَّبْطُ بَيْنَ الضَّمِيرِ وَالْجُمْلَةِ الْمُنَاسِبَةِ

💡إضاءة وتنبيه:
الضمير أَنَا يأتِي مع الفعل الذي ينتهي بـ (تُ) أو يبدأ بـ (أُ) لل متكلم الفرد.
الضمير نَحْنُ يأتِي مع الجمع المتكلم (راجعنا/قمنا).
الضمير أَنْتُمْ يأتِي مع جمع المخاطبين (دخلتم/درستم).
✅الإجابة النموذجية:
أَنَا ←\leftarrow أُطِيعُ أَبِي وَ أُمِّي
نَحْنُ ←\leftarrow رَاجَعْنَا دُرُوسَنَا
أَنْتُمْ ←\leftarrow دَخَلْتُمْ إِلَى الْقِسْمِ
📌

التمرين السادس: اسْتِعْمَالُ الصِّيَغِ والأَسْمَاءِ المَوْصُولَةِ/الإِشَارَةِ

الكلمات المتاحة: (بَاكِرًا ، لَيْلًا ، ذَلِكُ/ذَلِكَ ، هَذَانِ)

1. تَسْتَيْقِظُ الأُمُّ ............. لإِعْدَادِ فُطُورِ الصَّبَاحِ.

2. ............. تِلْمِيذَانِ مُجْتَهِدَانِ.

3. تَظْهَرُ النُّجُومُ .............

4. ............. مُعَلِّمِي الْوَاقِفُ هُنَاكَ.

💡إضاءة وتنبيه:
"باكراً" و"ليلاً" ظروفا زمان.
"هذانِ" اسم إشارة للمثنى المذكر القريب.
"ذلكَ" اسم إشارة للمفرد المذكر البعيد ("هنالك/هناك").
✅الإجابة النموذجية:

1. تَسْتَيْقِظُ الأُمُّ بَاكِرًا لإِعْدَادِ فُطُورِ الصَّبَاحِ.

2. هَذَانِ تِلْمِيذَانِ مُجْتَهِدَانِ.

3. تَظْهَرُ النُّجُومُ لَيْلًا.

4. ذَلِكَ مُعَلِّمِي الْوَاقِفُ هُنَاكَ.

📌

التمرين السابع: تَرْتِيبُ الْكَلِمَاتِ الْمُشَوَّشَةِ لِتَكْوِينِ جُمْلَةٍ مُفِيدَةٍ

الكلمات المشوشة: (الْعَلَمُ - عَالِيًا - يَرْفَرِفُ - الْوَطَنِيُّ .)

💡إضاءة وتنبيه:
نبدأ بالفعل "يَرْفَرِفُ" ثم الفاعل والنعت "الْعَلَمُ الْوَطَنِيُّ" ثم الحال "عَالِيًا".
✅الإجابة النموذجية:

يَرْفَرِفُ الْعَلَمُ الْوَطَنِيُّ عَالِيًا.

(أو: الْعَلَمُ الْوَطَنِيُّ يَرْفَرِفُ عَالِيًا.)