الحل النموذجي لـ الموضوع رقم 43 - فرض الفصل 2 - علوم الطبيعة والحياة - 3 متوسط
Corrigé officiel détaillé
الجزء الأول [12 نقطة]
التمرين الأول [06 نقاط]
1. استخراج المكونات الأساسية الكبرى لهذا المنظر الطبيعي `[3.5 ن]`
من خلال ملاحظة واستغلال الوثيقة (1)، يتكون هذا المنظر الطبيعي من المكونات الأساسية الآتية:
2. تعريف المنظر الطبيعي `[2.5 ن]`
المنظر الطبيعي: هو كل ما يظهر من مساحة جغرافية على سطح الأرض في لحظة معينة، وتكون هذه المساحة إما ثابتة أو متحركة، طبيعية كلياً أو معدلة بفعل نشاطات الإنسان وتدخلاته، ويتشكل من تراكب عدة عناصر أساسية: (التضاريس، الصخور، الغطاء النباتي، المجاري المائية، ونشاطات الإنسان). `[2.5 ن]`
التمرين الثاني [06 نقاط]
1. تصنيف الصخور حسب أصلها (نشأتها) `[1.5 ن]`
2. مقارنة خواص الصخور المذكورة من حيث البنية، الصلابة، والنفاذية `[3 ن]`
| الصخر | البنية `[1 ن]` | الصلابة (المقاومة للخدش) `[1 ن]` | النفاذية (نفاذ الماء) `[1 ن]` |
|---|---|---|---|
| الغرانيت | متراصة ومتبلورة | صلب (يَخدش الزجاج ولا يُخدش بالفولاذ) | غير نفوذ للماء (كتيم) |
| الكلس | متماسكة إلى متوسطة التماسك | متوسط الصلابة (يُخدش بالفولاذ والمسمار ويَخدش الظفر) | قليل النفاذية (أو غير نفوذ إذا كان غير مشقق) |
| الرمل | مفككة (حبيبات سائبة وغير متماسكة) | متفتت / هش (حبيباته الفردية صلبة تخدش الزجاج) | نفوذ جداً وسريع النفاذية |
3. استنتاج تأثير العوامل المناخية على خواص الصخور `[1.5 ن]`
تختلف مقاومة الصخور لتأثير العوامل المناخية (الحرارة، الرياح، الماء، وغاز ) باختلاف خواصها الفيزيائية والكيميائية:
الجزء الثاني [08 نقاط] - وضعية إدماج
شبكة التقويم وتوزيع العلامات
1. تفسير سبب صعود الصفيحة الإفريقية نحو الشمال `[3 ن]`
1. من الغرب: ظهرة المحيط الأطلسي التي تدفعها نحو الشرق.
2. من الجنوب والشرق: ظهرة المحيط الهندي التي تدفعها نحو الشمال والشمال الغربي.
2. تحديد عواقب زحزحة الصفيحة الإفريقية على الصفيحة الأوراسيوية `[3 ن]`
1. انضغاط حوض البحر الأبيض المتوسط: وضيق مساحته تدريجياً نتيجة تقارب الصفيحتين.
2. ظاهرة الغوص والنشاط البركاني الانفجاري: غوص الجزء الشمالي للصفيحة الإفريقية (الليتوسفير المحيطي) تحت الصفيحة الأوراسيوية (جنوب إيطاليا)، مما يؤدي إلى انصهار الصخور وصعود ماغما لزجة غنية بالغازات مسببة براكين انفجارية عنيفة ونشطة في جنوب أوروبا (مثل براكين: فيزوف، إتنا، وسترومبولي).
3. نشاط زلزالي متكرر: تصادم الصفائح يولد قوى انضغاط تسبب انكسارات وفوالق في القشرة الأرضية، مما يفسر النشاط الزلزالي المستمر على طول حوض البحر الأبيض المتوسط (شمال إفريقيا وجنوب أوروبا).
4. تشكل السلاسل الجبلية الحديثة والتواءات: تشكل وارتفاع السلاسل الجبلية في شمال إفريقيا (جبال الأطلس التلي والصحراوي) وسلسلة جبال الألب في أوروبا نتيجة قوى الانضغاط التكتونية.
3. اقتراح 3 إجراءات وقائية للحد من خطر الثوران البركاني `[2 ن]`
1. المراقبة والإنذار المبكر: استخدام أجهزة حساسة (قياس الزلازل الميكروية، قياس تغير قطر البركان، وقياس انبعاث الغازات ودرجة الحرارة) للتنبؤ المسبق بوقت ومكان الثوران.
2. إعلام وتوعية المواطنين: نشر خطط طوارئ عبر وسائل الإعلام، وتنظيم حملات تحسيس وتدريب وإخلاء سريع للسكان القريبين من فوهات البراكين وتحديد ملاجئ آمنة.
3. إقامة حواجز ومصدات هندسية: شق قنوات وتحويل مسار الحمم واللافا السائلة بعيداً عن التجمعات السكانية، ومنع البناء في المناطق المعرضة للمقذوفات والغازات السامة.
شبكة التقييم الشاملة للوضعية الإدماجية
| المعيار | المؤشرات | العلامة |
|---|---|---|
| م1: الوجاهة (الملائمة) | - يفسر سبب صعود الصفيحة الإفريقية نحو الشمال. - يحدد عواقب زحزحة الصفيحة الإفريقية على الأوراسيوية بدقة. - يقترح 3 إجراءات وقائية صحيحة للحد من مخاطر البراكين. | 1.5 ن |
| م2: الاستعمال السليم لأدوات المادة | - استغلال السندات (السند 1، السند 2، السند 3) وتوظيف المصطلحات العلمية السليمة (ظهرات، قوى الدفع، قوى الانضغاط، الغوص، براكين انفجارية، زلازل). | 3.5 ن |
| م3: الانسجام والتناسق | - تسلسل الأفكار المنطقي، التفسير السببي السليم، والترتيب الدقيق للنتائج الوقائية. | 2.0 ن |
| م4: الإتقان والتمايز | - نظافة الورقة، المقروئية، عدم التشطيب، والأسلوب العلمي الرصين. | 1.0 ن |
| المجموع | 8/8 |