تحميل فرض محروس للتقويم المستمر في مادة الرياضيات للسنة الرابعة متوسط بصيغة PDF للطباعة والمراجعة، مع إمكانية استعراض الحل الذكي وخوض الاختبار الإلكتروني التفاعلي.
تم إعداد هذا الحل بالأسلوب التربوي وفق المنهاج الرسمي لوزارة التربية الوطنية مع سلم التنقيط
📚
الحل النموذجي لـ الموضوع رقم 49 - فرض الفصل الأول - الرياضيات - 4 متوسط
الحل النموذجي المعتمد والشامل
المستوى الدراسي: السنة الرابعة متوسط (التعليم المتوسط)
المادة: الرياضيات
الفصل الدراسي: فروض الفصل الأول
📌
التمرين الأول:
1) تبسيط العبارتين A و B:
تبسيط العبارة A:
💡إضاءة وتنبيه:
لتبسيط عبارة تتضمن جذوراً تربيعية، نقوم بكتابة الأعداد الموجودة تحت الجذور على الشكل a2×b حيث b هو أصغر طبيعي ممكن (في هذه الحالة سنقسم الأعداد على 3).
A=212−375+48
نعلم أن:
12=4×3=22×3
75=25×3=52×3
48=16×3=42×3
بتعويض هذه القيم في العبارة A:
A=24×3−325×3+16×3
A=2×23−3×53+43
A=43−153+43
الآن نأخذ 3 كعامل مشترك:
A=(4−15+4)3
A=−73
✅الإجابة النموذجية:
الشكل المبسط للعبارة A هو:
A=−73
تبسيط العبارة B:
B=3(3−1)+27+1
نقوم بنشر وتبسيط العبارة:
3(3−1)=(3)2−3=3−3
27=9×3=33
نعوض في العبارة B:
B=(3−3)+33+1
B=3+1−3+33
B=4+23
✅الإجابة النموذجية:
الشكل المبسط للعبارة B هو:
B=4+23
2) جعل مقام النسبة 234−3 عدداً ناطقاً:
💡إضاءة وتنبيه:
لجعل مقام نسبة عدداً ناطقاً، نضرب كلاً من البسط والمقام في الجذر التربيعي الموجود في المقام (وهو 3) مع مراعاة وضع البسط بين قوسين لتوزيع الضرب.
234−3=23×3(4−3)×3
=2×343−(3)2
=643−3
✅الإجابة النموذجية:
كتابة النسبة بمقام ناطق هي:
643−3
📌
التمرين الثاني:
1) حساب الطولين OP و PR ثم sinP:
حساب الطول OP:
بما أن المثلث OPR قائم في O، فإننا نستخدم تعريف ظل الزاوية الحادة tanR:
tanR=الضلع المجاورالضلع المقابل=OROP
لدينا: OR=6 cm و tanR=35.
نعوض في القانون:
35=6OP
باستعمال الجداء المتصالب:
OP=35×6=330=10 cm
✅الإجابة النموذجية:
الطول OP هو:
OP=10 cm
حساب الطول PR:
بما أن المثلث OPR قائم في O، فبتطبيق نظرية فيثاغورس نجد:
PR2=OP2+OR2
PR2=102+62
PR2=100+36=136
PR=136=4×34=234 cm≈11.66 cm
✅الإجابة النموذجية:
الطول PR هو:
PR=234 cm(أو بالقيمة التقريبية 11.66 cm)
حساب sinP:
في المثلث القائم OPR:
sinP=الوترالضلع المقابل=PROR
sinP=1366=2346=343
لجعل المقام ناطقاً:
sinP=34334≈0.514
✅الإجابة النموذجية:
جيب تمام الزاوية P هو:
sinP=34334≈0.51
2) رسم الارتفاع [OH] وحساب OH ثم PH:
وصف الرسم:
نرسم المثلث القائم OPR في O حيث OR=6 cm و OP=10 cm. ثم نسقط العمود من الرأس القائم O على الوتر [PR] فيقطعها في النقطة H، فيكون القطعة المستقيمة [OH] هي الارتفاع المتعلق بالضلع [PR].
حساب الطول OH:
💡إضاءة وتنبيه:
يمكن حساب الارتفاع المتعلق بالوتر في مثلث قائم باستخدام علاقة المساحة: (المساحة = نصف قاعدة × الارتفاع)، مما يعني أن: OP×OR=OH×PR.
OH=PROP×OR
OH=13610×6=13660
OH=23460=3430=343034=171534 cm≈5.14 cm
✅الإجابة النموذجية:
الطول OH هو:
OH=171534 cm≈5.14 cm
حساب الطول PH:
في المثلث OPH القائم في H، بتطبيق نظرية فيثاغورس:
OP2=OH2+PH2⟹PH2=OP2−OH2
PH2=102−(13660)2
PH2=100−1363600
PH2=13613600−3600=13610000
PH=13610000=136100=234100=3450=345034=172534 cm≈8.57 cm
✅الإجابة النموذجية:
الطول PH هو:
PH=172534 cm≈8.57 cm
📌
التمرين الثالث:
1) رسم الشكل بدقة:
نرسم زاوية قائمة في A.
نحدد النقطة C على الضلع الأول بحيث AC=2.4 cm.
نحدد النقطة B على الضلع الثاني بحيث AB=3.2 cm.
نمدد الضلع [CA] من جهة A لنحصل على نصف المستقيم [CA).
نحدد النقطة M على التمديد بحيث AM=1.5 cm (مع العلم أن M∈/[CA]، أي أن الترتيب هو C−A−M).
نرسم مستقيماً يشمل M ويوازي (BC)، يقطع المستقيم (AB) في النقطة N.
2) حساب الطولين BC و AN:
حساب الطول BC:
بما أن المثلث ABC قائم في A، فبتطبيق نظرية فيثاغورس نجد:
BC2=AB2+AC2
BC2=(3.2)2+(2.4)2
BC2=10.24+5.76=16
BC=16=4 cm
✅الإجابة النموذجية:
الطول BC هو:
BC=4 cm
حساب الطول AN:
بما أن المستقيمين (MN) و (BC) متوازيان، والمستقيمان (CM) و (BN) يتقاطعان في النقطة A، فبتطبيق نظرية طاليس نجد:
ACAM=ABAN=BCMN
نعوض بالأطوال المعلومة لحساب AN:
2.41.5=3.2AN
AN=2.41.5×3.2
AN=2.44.8=2 cm
✅الإجابة النموذجية:
الطول AN هو:
AN=2 cm
3) تبيان أن (MK)//(AB):
لدينا:
النقطة M تنتمي إلى نصف المستقيم [CA) و M∈/[CA]، إذن النقاط C,A,M في استقامية بهذا الترتيب، وطول القطعة [CM] هو:
CM=CA+AM=2.4+1.5=3.9 cm
النقطة K تنتمي إلى نصف المستقيم [CB) و K∈/[CB]، إذن النقاط C,B,K في استقامية بهذا الترتيب، وطول القطعة [CK] هو:
CK=CB+BK=4+2.5=6.5 cm
نقارن الآن النسبتين CMCA و CKCB:
النسبة الأولى:
CMCA=3.92.4=3924=138≈0.615
النسبة الثانية:
CKCB=6.54=6540=138≈0.615
نلاحظ أن:
CMCA=CKCB
وبما أن النقط C,A,M والنقاط C,B,K مرتبة بنفس الترتيب على المستقيمين (CM) و (CK)، فإنه وحسب الخاصية العكسية لنظرية طاليس نستنتج أن:
عناصر الإجابة والتصحيحموضوع أصلي جاهز للحل والمراجعة (بدون تصحيح)
الاعتماد البيداغوجي والصيغةمطابق للمنهاج الرسمي لوزارة التربية الوطنية - PDF أصلي
يقدم لكم موقع ديزاد مدرسة هذا فرض محروس للتقويم المستمر في مادة الرياضيات المخصص لتلاميذ السنة الرابعة متوسط، لمساعدتهم على التحضير الفعال ومراجعة مختلف الكفاءات والوحدات التعليمية المبرمجة خلال الفصل الأول.
💡 نصيحة بيداغوجية: يُنصح التلميذ بمحاولة حل الموضوع كاملاً في وقت محدد ومحاكاة ظروف الامتحان الواقعية دون النظر إلى الحل مسبقاً، ثم مقارنة إجابته مع سلم التنقيط لتحديد نقاط القوة ومعالجة الثغرات.