تحميل فرض محروس للتقويم المستمر في مادة الرياضيات للسنة الرابعة متوسط بصيغة PDF للطباعة والمراجعة، مع إمكانية استعراض الحل الذكي وخوض الاختبار الإلكتروني التفاعلي.
المستوى:السنة الرابعة متوسطالمادة:الرياضياتالفصل:الفصل الأولالصيغة:PDF جاهز للطباعةالتصحيح:متوفر بالذكاء الاصطناعي
تم إعداد هذا الحل بالأسلوب التربوي وفق المنهاج الرسمي لوزارة التربية الوطنية مع سلم التنقيط
📚
الحل النموذجي لـ الموضوع رقم 89 - فرض الفصل الأول - الرياضيات - 4 متوسط
الحل النموذجي المعتمد والشامل
المستوى الدراسي: السنة الرابعة متوسط (التعليم المتوسط)
المادة: الرياضيات
الفصل الدراسي: فروض الفصل الأول
📌
التمرين الأول:
1. إيجاد القاسم المشترك الأكبر للعددين 550 و 792
💡إضاءة وتنبيه:
لحساب القاسم المشترك الأكبر (PGCD) لعددين طبيعيين، نطبق خوارزمية إقليدس (القسمات المتتالية) لأنها الطريقة الأكثر سرعة ودقة. نواصل عملية القسمة الإقليدية حتى نحصل على باقٍ معدوم (0)، فيكون آخر باقٍ غير معدوم هو القاسم المشترك الأكبر للعددين.
نطبق خوارزمية القسمات المتتالية (إقليدس) على العددين 792 و 550:
792=550×1+242
550=242×2+66
242=66×3+44
66=44×1+22
44=22×2+0
بما أن الباقي الأخير هو 0، فإن آخر باقٍ غير معدوم هو 22.
✅الإجابة النموذجية:
القاسم المشترك الأكبر للعددين 550 و 792 هو:
PGCD(792,550)=22
2. كتابة الكسر 792550 على شكل كسر غير قابل للاختزال
💡إضاءة وتنبيه:
لكتابة كسر على شكل كسر غير قابل للاختزال، نقسم كلاً من البسط والمقام على قاسمهما المشترك الأكبر (PGCD). الكسر الناتج يكون مبسطاً إلى أقصى حد ممكن لأن بسطه ومقامه يصبحان عددين أوليين فيما بينهما.
نقسم بسط ومقام الكسر على PGCD(792,550)=22:
792550=792÷22550÷22
نحسب العمليات:
البسط: 550÷22=25
المقام: 792÷22=36
✅الإجابة النموذجية:
الكسر غير القابل للاختزال المساوي للكسر المعطى هو:
792550=3625
3. استنتاج حل للمعادلة x2=792550
💡إضاءة وتنبيه:
لحل معادلة من الشكل x2=d حيث d>0، فإن للمعادلة حلين متعاكسين هما: x=d و x=−d.
لتسهيل الحساب، نعوض الكسر المعطى بالكسر غير القابل للاختزال الذي وجدناه في السؤال السابق.
نعوض الكسر بقيمته المختزلة في المعادلة:
x2=3625
بما أن 3625>0، فإن للمعادلة حلين هما:
x=3625أوx=−3625
نطبق خواص الجذور التربيعية ba=ba:
x=3625=65
x=−3625=−65
✅الإجابة النموذجية:
للمعادلة حلان هما:
x=65وx=−65
4. تبيين أن L=1
نعلم أن العبارة L هي:
L=792550+65×51
💡إضاءة وتنبيه:
لحساب هذه العبارة، نتبع الخطوات التالية:
1. نعوض الكسر 792550 بالكسر المختزل 3625 لتسهيل حساب الجذر.
2. نحسب قيمة الجذر التربيعي.
3. نطبق أولوية العمليات الحسابية (الضرب له الأولوية قبل الجمع).
4. نجمع الكسرين الناتجين بعد توحيد المقامات إن لزم الأمر.
نعوض الكسر المختزل داخل الجذر:
L=3625+(65×51)
نحسب الجزء الأول (الجذر التربيعي):
3625=65
نحسب الجزء الثاني (جداء الكسرين مع الاختزال المباشر للعدد 5 من البسط والمقام):
65×51=6×55×1=61
نعوض القيمتين في العبارة L:
L=65+61
نجمع الكسرين لهما نفس المقام:
L=65+1=66=1
✅الإجابة النموذجية:
لقد تم إثبات أن:
L=1
📌
التمرين الثاني:
1. كتابة العدد A على شكل a3 (حيث a عدد طبيعي)
العبارة المعطاة هي:
A=375−527+23
💡إضاءة وتنبيه:
لكتابة عبارة تتضمن جذوراً على الشكل a3، نقوم بقسمة الأعداد الموجودة تحت الجذور على 3 لكتابتها على شكل جذاء يكون أحد عامليه مربعاً تاماً (25 و 9)، ثم نطبق الخاصية x×y=x×y.
نحلل الأعداد تحت الجذور:
75=25×3
27=9×3
نعوض في العبارة A:
A=325×3−59×3+23
نخرج المربعات التامة من تحت الجذر (25=5 و 9=3):
A=3×(53)−5×(33)+23
A=153−153+23
نأخذ 3 كعامل مشترك:
A=(15−15+2)3
A=23
✅الإجابة النموذجية:
كتابة العدد A على الشكل المطلوب هي:
A=23(حيث a=2 وهو عدد طبيعي)
2. جعل مقام العدد B عدداً ناطقاً
العبارة المعطاة هي:
B=33−1
💡إضاءة وتنبيه:
لجعل مقام كسر عدداً ناطقاً عندما يكون المقام عبارة عن جذر تربيعي منفرد x، نضرب كلاً من البسط والمقام في هذا الجذر x. يجب الانتباه لاستعمال الأقواس في البسط لتوزيع الضرب بشكل صحيح.
نضرب البسط والمقام في 3:
B=3×3(3−1)×3
ننشر البسط ونبسط المقام مستعملين الخاصية 3×3=3:
B=33×3−1×3
B=33−3
✅الإجابة النموذجية:
كتابة الكسر B بمقام ناطق هي:
B=33−3
3. تبيين أن E عدد طبيعي
العبارة المعطاة هي:
E=2A+3B
نعوض قيمتي A و B المبسطتين اللتين وجدناهما سابقاً:
A=23
B=33−3
نعوض في العبارة E:
E=223+3(33−3)
نختزل الأعداد المتشابهة في البسط والمقام لتسهيل الحساب:
في الحد الأول: نختزل 2 من البسط والمقام لتصبح: 3.
في الحد الثاني: نختزل 3 المضروبة في الكسر مع 3 الموجودة في المقام لتصبح: 3−3.
تصبح العبارة:
E=3+(3−3)
نحذف الأقواس ونبسط الحدود المتشابهة (3−3=0):
E=3+3−3
E=3
بما أن العدد 3 هو عدد طبيعي لا يحتوي على فاصلة ولا إشارة سالبة ولا جذر:
عناصر الإجابة والتصحيحموضوع أصلي جاهز للحل والمراجعة (بدون تصحيح)
الاعتماد البيداغوجي والصيغةمطابق للمنهاج الرسمي لوزارة التربية الوطنية - PDF أصلي
يقدم لكم موقع ديزاد مدرسة هذا فرض محروس للتقويم المستمر في مادة الرياضيات المخصص لتلاميذ السنة الرابعة متوسط، لمساعدتهم على التحضير الفعال ومراجعة مختلف الكفاءات والوحدات التعليمية المبرمجة خلال الفصل الأول.
💡 نصيحة بيداغوجية: يُنصح التلميذ بمحاولة حل الموضوع كاملاً في وقت محدد ومحاكاة ظروف الامتحان الواقعية دون النظر إلى الحل مسبقاً، ثم مقارنة إجابته مع سلم التنقيط لتحديد نقاط القوة ومعالجة الثغرات.
تدرب على فروض واختبارات الرياضيات (السنة الرابعة متوسط)
روابط مباشرة ومصنفة لتحميل نماذج الفصل الأول بصيغة PDF مع نماذج التصحيح المعتمدة