تحميل فرض محروس للتقويم المستمر في مادة الرياضيات للسنة الرابعة متوسط بصيغة PDF للطباعة والمراجعة، مع إمكانية استعراض الحل الذكي وخوض الاختبار الإلكتروني التفاعلي.
المستوى:السنة الرابعة متوسطالمادة:الرياضياتالفصل:الفصل الأولالصيغة:PDF جاهز للطباعةالتصحيح:متوفر بالذكاء الاصطناعي
تم إعداد هذا الحل بالأسلوب التربوي وفق المنهاج الرسمي لوزارة التربية الوطنية مع سلم التنقيط
📚
الحل النموذجي لـ الموضوع رقم 82 - فرض الفصل الأول - الرياضيات - 4 متوسط
الحل النموذجي المعتمد والشامل
المستوى الدراسي: السنة الرابعة متوسط (التعليم المتوسط)
المادة: الرياضيات
الفصل الدراسي: فروض الفصل الأول
📌
التمرين الأول (07 نقاط)
💡إضاءة وتنبيه:
لحل مسألة تقسيم مجموعتين من الأشياء (الورود البيضاء والحمراء) بالتساوي على أكبر عدد ممكن من الباقات دون بقاء أي وردة، نستخدم مفهوم القاسم المشترك الأكبر (PGCD) للعددين اللذين يمثلان عدد الورود البيضاء وعدد الورود الحمراء.
أ- حساب أكبر عدد من الباقات التي يمكن تشكيلها:
ليكن N هو أكبر عدد من الباقات التي يمكن تشكيلها.
بما أن البائع يريد وضع كل الورود في باقات متماثلة تماماً، فإن N هو القاسم المشترك الأكبر لعدد الورود البيضاء (1756) وعدد الورود الحمراء (1317).
أي:
N=PGCD(1756,1317)
نستخدم خوارزمية إقليدس (القسمات المتتالية) للبحث عن القاسم المشترك الأكبر:
1756=1317×1+439
1317=439×3+0
بما أن آخر باقي غير معدوم في سلسلة القسمات المتتالية هو 439، فإن:
PGCD(1756,1317)=439
✅الإجابة النموذجية:
أكبر عدد من الباقات التي يمكن تشكيلها هو 439 باقة.
ب- تحديد تشكيلة كل باقة (عدد الورود من كل نوع في الباقة الواحدة):
عدد الورود البيضاء في كل باقة:
نقوم بقسمة العدد الإجمالي للورود البيضاء على عدد الباقات:
4391756=4
عدد الورود الحمراء في كل باقة:
نقوم بقسمة العدد الإجمالي للورود الحمراء على عدد الباقات:
4391317=3
✅الإجابة النموذجية:
تتكون كل باقة من 4 ورود بيضاء و 3 ورود حمراء.
📌
التمرين الثاني (06 نقاط)
1) كتابة كلا من A و B على الشكل ab:
💡إضاءة وتنبيه:
لكتابة عبارة تتضمن جذوراً تربيعية على الشكل ab حيث b أصغر ما يمكن، نقوم بتحليل الأعداد تحت الجذور إلى جذاء عددين أحدهما أكبر مربع تام ممكن.
تبسيط العبارة A:
A=128+32+38
نحلل الأعداد تحت الجذور كالتالي:
128=64×2
32=16×2
8=4×2
نعوض في العبارة:
A=64×2+16×2+34×2
A=82+42+3×22
A=82+42+62
A=(8+4+6)2
A=182
✅الإجابة النموذجية:
العبارة A مكتوبة على الشكل ab هي:
A=182
تبسيط العبارة B:
B=275−33+147
نحلل الأعداد تحت الجذور كالتالي (بما أن لدينا الحد 33، سنحاول إظهار الرقم 3 تحت بقية الجذور):
75=25×3
147=49×3
نعوض في العبارة:
B=225×3−33+49×3
B=2×53−33+73
B=103−33+73
B=(10−3+7)3
B=143
✅الإجابة النموذجية:
العبارة B مكتوبة على الشكل ab هي:
B=143
2) كتابة النسبية BA على شكل نسبة مقامها عدد ناطق:
نعوض قيمتي A و B المبسطتين:
BA=143182
نختزل الكسر العددي بقسمة البسط والمقام على القاسم المشترك الأكبر للعددين 18 و 14 وهو 2:
BA=7392
لجعل المقام عدداً ناطقاً، نضرب كلاً من البسط والمقام في 3:
BA=73×392×3
BA=7×396
BA=2196
نختزل الكسر بقسمة البسط والمقام على 3:
BA=736
✅الإجابة النموذجية:
كتابة النسبة بمقام ناطق هي:
BA=736
📌
التمرين الثالث (07 نقاط)
1) تبيين نوع المثلثين ADB و AEC:
💡إضاءة وتنبيه:
تنص النظرية العكسية للدائرة المحيطة بمثلث على أنه: "إذا كان أحد أضلاع مثلث قطراً للدائرة المحيطة به، فإن هذا المثلث قائم والضلع القطري هو وتره".
بالنسبة للمثلث ADB:
لدينا الضلع [AB] هو قطر للدائرة الصغيرة (L′).
النقطة D تنتمي إلى الدائرة (L′).
إذن، حسب خاصية الدائرة المحيطة بالمثلث، فإن المثلث ADB قائم في D.
بالنسبة للمثلث AEC:
لدينا الضلع [AC] هو قطر للدائرة الكبيرة (L).
النقطة E تنتمي إلى الدائرة (L).
إذن، حسب خاصية الدائرة المحيطة بالمثلث، فإن المثلث AEC قائم في E.
✅الإجابة النموذجية:
المثلث ADB قائم في D.
المثلث AEC قائم في E.
2) تحديد العلاقة بين المستقيمين (DB) و (EC) مع التبرير:
التبرير:
بما أن المثلث ADB قائم في D، فإن المستقيم (DB) عمودي على المستقيم (AE) في النقطة D. أي: (DB)⊥(AE).
وبما أن المثلث AEC قائم في E، فإن المستقيم (EC) عمودي على المستقيم (AE) في النقطة E. أي: (EC)⊥(AE).
وبما أن المستقيمين (DB) و (EC) عموديان على نفس المستقيم (AE)، فإنهما متوازيان.
✅الإجابة النموذجية:
المستقيمان (DB) و (EC)متوازيان؛ أي: (DB)∥(EC).
3) الحسابات:
إذا علمت أن: AB=4 m، AC=10 m، AE=8 m.
أ- تبيين أن EC=6 m:
في المثلث AEC القائم في E، نطبق نظرية فيثاغورس:
AC2=AE2+EC2
نعوض بالقيم المعلومة:
102=82+EC2
100=64+EC2
EC2=100−64
EC2=36
EC=36
EC=6 m
✅الإجابة النموذجية:
لقد تم إثبات أن طول الضلع EC يساوي بالفعل 6 m.
ب- حساب الطول DB:
بما أن:
النقطتين D و B تنتميان إلى المستقيمين (AE) و (AC) على الترتيب (النقاط A,D,E في استقامية، والنقاط A,B,C في استقامية).
المستقيمين (DB) و (EC) متوازيان (DB)∥(EC).
نطبق نظرية طاليس في المثلثين ADB و AEC:
AEAD=ACAB=ECDB
نأخذ النسبة التي تحتوي على المجهول DB والمعاليم الأخرى:
عناصر الإجابة والتصحيحموضوع أصلي جاهز للحل والمراجعة (بدون تصحيح)
الاعتماد البيداغوجي والصيغةمطابق للمنهاج الرسمي لوزارة التربية الوطنية - PDF أصلي
يقدم لكم موقع ديزاد مدرسة هذا فرض محروس للتقويم المستمر في مادة الرياضيات المخصص لتلاميذ السنة الرابعة متوسط، لمساعدتهم على التحضير الفعال ومراجعة مختلف الكفاءات والوحدات التعليمية المبرمجة خلال الفصل الأول.
💡 نصيحة بيداغوجية: يُنصح التلميذ بمحاولة حل الموضوع كاملاً في وقت محدد ومحاكاة ظروف الامتحان الواقعية دون النظر إلى الحل مسبقاً، ثم مقارنة إجابته مع سلم التنقيط لتحديد نقاط القوة ومعالجة الثغرات.
تدرب على فروض واختبارات الرياضيات (السنة الرابعة متوسط)
روابط مباشرة ومصنفة لتحميل نماذج الفصل الأول بصيغة PDF مع نماذج التصحيح المعتمدة